Se han realizado muy pocos estudios con respecto a la Universidad Emprendedora (como una entidad), siendo el objeto de análisis (en la mayoría de las investigaciones) el individuo como una persona emprendedora, identificando así los valores y competencias que éste conlleva.

Es por ello que se observa la necesidad de analizar y estudiar más a fondo a la Universidad Emprendedora, conocer cuáles son los factores que contribuyen a la creación de dichas Universidades.

Es así como nació el Proyecto UNEK, su finalidad era aportar algo de luz en relación a este tema, partiendo de un marco teórico que permitiera el establecimiento de un Modelo de Madurez de Emprendimiento Académico, considerando los factores como los resultados (definidos como Actividades de Emprendimiento Académico) que a su vez permitiera la evaluación del nivel existente en cada una de las Facultades y/o Universidades Tecnológicas sitas en el Territorio Histórico de Gipuzkoa, acompañado de un conjunto de recomendaciones dirigidas a mejorar el estadio alcanzado en esa primera evaluación o sucesivas.

En este proyecto se identificaron los factores potenciales que conllevan a una Universidad Emprendedora, éstos se clasificaron siguiendo la perspectiva del "Emprendimiento Corporativo" o "Corporate Entrepreneurship", más concretamente siguiendo el modelo de Covin y Slevin (1991) que clasifica los factores en tres grupos: (i) factores internos, (ii) factores estratégicos y (iii) factores externos.

Uno de los resultados esperados de este proyecto era la valoración de posibles vías de expansión y de explotación, y tras el análisis de los datos realizado se identificó la necesidad de trasladar el Modelo de Madurez en Emprendimiento Académico a todas las Instituciones de

Educación Superior (en adelante IES), las Facultades y/o Escuelas No Tecnológicas, así como también a los Centros de Formación Profesional, situados en Gipuzkoa. A partir de esta idea se consideró oportuno continuar con el estudio proponiendo una segunda parte del Proyecto UNEK, su objetivo es el mismo, sólo que aplicado a las Facultades y/o Escuelas No Tecnológicas, así como también los Centros de Formación Profesional dentro del Territorio de Gipuzkoa, adecuando e l Modelo de Madurez para medir el Nivel de Emprendimiento Académico.